Sesiòn #14

La clase de hoy consistio basicamente en un repaso general de las distintas tematicas vista a lo largo del cuatrimestre y que seran parte de la evaluacion final de la proxima semana.

Se retomaron los temas de toma decisiones y crisis, proyectos de vida, etapas en el proceso de intervencion clinica...

La sesion resulto ser muy interactiva ya que a traves del conocimiento de la pelicula "En Busqueda de la Felicidad", realizamos un pequeño analisis de los puntos mencionados antes.

Informe de participación en actividad relacionada con el tema del curso

Visita a Feria del Empleo

Lugar: Universidad Hispanoamericana Sede Heredia

Fecha: 15 de julio 2010

Como parte de los requisitos del curso teníamos que participar en alguna actividad relacionada a los temas en cuestión. Fue por esto que decidimos aprovechar la feria realizada por la Universidad Hispanoamericana para dicha tarea.

A pesar del tamaño del toldo ubicado en el parqueo, adentro se encontraba una gran cantidad de stands con las empresas participantes: DO Gestión de Talento (Adecco), Avventa, Tecoloco.com, Multivex, Teletech, Popular Pensiones, Converges (antiguo Qualfon), Marriott, Avantica, Procter and Gamble, Empleos.net, S.T.T., Laboratorios Griffith, E.S.P.H., Aerocasillas, Sodexo, Hotel Real Intercontinental, Bridgestone, Growth Aceleration Partners, Beway, Bac San José, Cinépolis, Citibank, Ambar, Softtek, Sykes, Budget Rent a Car, Clínica Bíblica y Taco Bell.

Algunos puntos que queremos destacar son los siguientes:

· Falta de organización a la hora de distribuir los stands

· Poca empatía por parte de algunos reclutadores

· El área de servicio al cliente y call center es el predominante

· No solo el hablar inglés es suficiente

· Mercado joven y sin experiencia

· Opciones de crecimiento

· Falta de guía y de aplicación de métodos

· Aplicación en Línea o Internet.

En esta feria quedaba sumamente claro cuál era la población meta, jóvenes preferiblemente universitarios, con excelente manejo de un segundo o tercer idioma y con disponibilidad inmediata. Basado en lo anterior podemos tomar de Super el tema del “Desarrollo Vocacional” por ser el esfuerzo que una persona realiza para integrar armónicamente el conocimiento de sí mismo, el medio y la toma de decisiones. Además por ser este un evento dedicado mayoritariamente a jóvenes adultos con escasa experiencia laboral previa, es que podemos considerar la etapa de exploración como la más predominante.

Otro punto que consideramos importante rescatar es el de la distribución de los stands. Estos no tenían ningún orden especifico, simplemente estaban organizados uno al lado de otro. Era común encontrarse una empresa cuyos requisitos era solo el dominio del idioma inglés y conocimientos básicos de computación y justo al lado otra empresa que requería de ingenieros en sistemas o diseñadores gráficos. Esto resultaba en una pérdida de tiempo para aquellas personas que no cumplían los requisitos y que debían preguntar uno por uno.

Para finalizar creemos que además de Super la teoría que más se podía aplicar a la hora de realizar esta visita es la de John Holland, porque era claro ver los ambientes profesionales que se ofrecían y por otro lado el tipo de personalidad más competente. Por tanto queda aquí claro que la elección vocacional se da en función de los estilos de personalidad y los modelos ambientales.

Se puede también admirar como la necesidad de las compañías de servicios (call centers) ofrecen un crecimiento de producción y de bienestar social, la mayoría de los call centers visitados ofrecieron no solo salario competitivo (sin requisitos profesionales) donde había médico de empresa, flexibilidad de horarios, por otro lado la falta de profesionalismo tanto de la universidad como de algunas empresas si dieron una carencia orientación, al entrar al lugar había una muchacha en un centro de información, pero esto no fue posible ya que el mismo no tenía dirección y menos información.

Aplicando la teoría hubiéramos preferido no solo una mejor distribuciones de los stands, sino que se hiciera por áreas específicas para que el buscador de empleo puede tener accesibilidad, así mismo no se da orientación sobre las probabilidades y no se dieron muchos detalles, solo brindaron información de aplican para tener un empleo, incluso algunos hasta ofrecían una academia interna dentro de la compañía para desarrollar uno o mas idiomas. Lo que demuestra las necesidad profesional y también la actitud de las persona.

Sesión #9

El tema central de esta semana fue el relacionado a los Proyectos de Vida.

El foco principal fue el de los factores que influyen a la hora de realizar una toma de decision vocacional. Antes de que comenzar el tema en cuestión vimos el video "La Guitarra" del grupo argentino Los Autenticos Decadentes. Como pudimos apreciar la historia detras de este video engloba factores como el ambiente, las personas, la genetica... Queda claro que a la hora de hacer una eleccion no solo importa la forma en que nos percibimos, sino que toda la carga genetica que heredamos sumado al contexto, creencias y y apoyo con el que hemos contado van a ser determinantes a la hora de determinar si la eleccion vocacional va a ser un proceso sano y sin dificultades serias o una experiencia mas traumatica.

Cabe decir que tambien fue interesante realizar los ejercicios relacionados a este tema ya que sirvio para reflexionar sobre nuestro presente y futuro.

Sesión #8

En esta clase retomamos algunos aspectos de la lectura asignada la semana pasada y para hacer ejemplos aplicables a la teoria nos ubicamos en parejas para realizar dicha labor.

En la segunda parte de la clase tuvimos un acercamiento a las Entrevistas en la Orientacion Vocacional Profesional. Para realizar esto se uso una herramienta didactica super funcional: el role play.

La actividad consistió en que el profesor nos asignó un tipo de entrevista a cada uno de los 5 compañeros presentes y el mismo profesor hizo el papel de un hombre de unos cuarenta el cual tras perder su trabajo de 20 años decide buscar ayuda profesional porque no logra conseguir ningun puesto laboral.

Esta experiencia me parecio muy enriquecedora ya que a pesar de solo tener como referencia la hojita dada por el profesor cada uno logro salir adelante con su caso. Ademas fue muy valiosa la retroalimentacion dada al final de la clase porque asi pudimos crear un aprendizaje grupal.

Comentario de lectura

Distintas modalidades de trabajo, Alicia N. Cayssials

Es justo reconocer que la escasa atención que se presta al joven que necesita ayuda para tomar decisiones laborales o educacionales adecuadas, lejos de ser un caso atípico, supone, por el contrario, una situación bastante común, generada por nuestro sistema educativo.

El psicológo o psicopedagogo que elija trabajar en el área de la orientación ocupacional debe ser ante todo un profesional competente; además; debe estar entrenado en la búsqueda de información, y en adquirir conocimientos adicionales sobre una amplia esfera de problemas sociales, económicos, laborales, polìticos, que lo capacitarán para planear e instrumentar programas no sólo en nivel individual sino también grupal, institucional y comunitario.

Extraje esas 2 citas porque me parecieron muy representativas del tema que se manejar en esta lectura. Como hemos visto a lo largo de las clases la Orientación Vocacional Profesional suele estar distorsionada por falta de conocimiento y de exposición. A pesar de ser esto algo estipulado en nuestra ley como obligatorio en las instituciones educativas; esto resulta ser aplicado a medias y usualmente deja un sin sabor a quienes acuden a estos servicios.

Me llamó mucho la atención cuando se plantea que el profesional que decida brindar estos servicios debe tener muy claro el rol que desempeña ya que muchas veces esto lo realiza personas que se encuentran "tanteando" posibles especializaciones y el realizar las cosas de esa manera puede repercutir enormemente la calidad de orientación brindada.

Por otra parte me pareció muy completa la información expuesta sobre las pautas que se deberian tomar a la hora de brindar esta orientación, los puntos a considerar y distintos escenarios explicativos. Esto realmente hizo más rica la lectura.

Sesión #6

A pesar de la expectativa de todos hoy no tuvimos los resultados del I examen parcial, asi que habrá que esperar una semanita más.

Además de esto en esta sesión tocamos el tema de las distintas modalidades de orientación y los modelos de intervencion (Clínico, Programas, Consulta y Modelos Organizativos). Este tema es particularmente importante porque va de la mano con el proyecto que tenemos que realizar a lo largo del cuatri...

Me gustó mucho que dentro de la PPT del profesor haya incluido una serie de ejercicios porque no solo hizo la clase mas interactiva sino que sirvió para que cada uno pusiera en practica los conceptos aprendidos.

Artículo

Encontré el siguiente artículo:

Temores adolescentes en el siglo XXI

publicado en el periódico La Nación de Argentina http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=604979 y me pareció interesante compartirlo y mencionar mi opinión al respecto.

Aquí se menciona:

De la larga lista de miedos que habitan en los adolescentes hay dos que son básicos, por sus efectos destructivos y por ser facilitadores de los demás: el miedo a la frustración y el miedo al futuro, ambos, por otra parte, muy relacionados. Así lo afirma Carlos María Díaz Usandivaras, director del Instituto de la Familia, centro de docencia, investigación y asistencia en terapia familiar sistémica.

Para Díaz Usandivaras, el resultado de la gratificación incondicional es la frecuente aceptación de lo inaceptable y la subestimación del niño, que es tratado casi como un minusválido y que queda así fijado al presente placentero como el único tiempo en que puede conjugar su vida.

"Pero con esto se estrecha el mundo posible de algunos adolescentes y se los hace cobardes y atemporales. Rechazan, temen o desconocen el futuro y el mundo en el que tendrán que integrarse. El resultado afecta el proyecto de vida: sexual-familiar y laboral-vocacional", dice.

Esto me parece interesante ya que como mencionabamos en clase las experiencias de la primera son de suma importancia para el desarrollo del individuo en su desarrollo vocacional profesional, los estilos parentales y la sobreprotección puede ser la diferencia clara entre un (a) joven con orientación clara u otro confundido.

Por otra parte es responsabilidad no solo de los padres sino de los centros educativos y de nosotros como orientadores, el brindarles las herramientas adecuadas para lograr personas emprendedoras, quienes sientan pasión y determinación por su carrera en lugar de personas mediocres las cuales no se preocupan por la calidad de su trabajo sino por el tamaño del cheque que recibe a cambio.

Sesión #5

Consistió solamente en la realización del I Examen Parcial...

Mapas Conceptuales

Sesión #4

En esta clase tuvimos la oportunidad de ver un mini video en el que se hacia referencia a las nuevas tecnologias y como estas han revolucionado la forma de ver la educacion en los ultimos años. Esto llevó a un pequeño debate donde se mantuvo la linea a favor del uso de estas nuevas herramientas.

Tambien retomamos más a fondo las distintas teorías de Orientación Vocacional Profesional y a manera de preparación para el examen de la próxima semana hicimos un par de ejercicios. El primero estuvo relacionado a la teoría de Holland y el segundo consistió en extraer rasgos de cada teorìa a una historia de caso.

Sesión #3

Al inicio de la sesión el profesor quiso que comentaramos sobre cómo había sido la experiencia de realizar la Autobiografía Vocacional; cada uno expuso el proceso de escribirla y algunas cosas curiosas que encontramos al recordar el pasado. Esta dinámica sirvió de antesala para estudiar las teorias Psicologicas y No Psicologicas que formaban parte de la lectura asignada.

Entre las cosas que más llamaron mi atención fue la evolución que se ha dado en la forma de elegir una carrera u profesión en el paso de los años, antes esto se daba por tradición o necesidad básicamente. En los tiempos actuales esto ha cambiado y cómo lo veíamos un factor predominante es estatus economico que una determinada profesion pueda otorgar, otra es el destino que puede influir de una u otra manera.

Creo que cada teoría tiene lo suyo y el tomar un poco de cada una puede resultar ventajoso al desarrollar la Orientacion Vocacional.

Video - Comentario

Este video me pareció adecuado para comenzar el blog del curso, como mencionaba en la clase para mi la Orientación Vocacional Profesional es el proceso que nos permite como profesionales de Psicología guíar a las personas en su elección de carrera u opciones de empleo.

Esto es interesante porque lo primero que me viene a la mente cuando pienso en Orientación Vocacional Profesional es en el quinto año de colegio donde los jóvenes tantean la amplia variedad de carreras, sin embargo como lo veíamos con el profesor esto va más allá. Esto es para todos desde niños, adultos jóvenes hasta personas que han llegado a pensionarse.

Como dice este video cada uno debe descubrir su vocación y seguir el camino deseado, pero es bueno saber que tambien existen profesionales que aclararán este proceso que en algunas situaciones se torna borroso.

Semana #1

Con esta sesión comenzamos un nuevo cuatrimestre y un nuevo curso por desarrollar, por tanto no es de extrañar las expectativas y primeras impresiones al respecto...

Esta clase me pareció curiosa por el hecho de que unicamente habíamos 4 personas presentes, 3 compañeros y el profesor aunque al final esto resultó ser ventajoso ya que se logro un mayor interacción. Básicamente lo que se hizo fue romper el hielo, nos conocimos más a fondo y logramos un intercambio de pensamientos sobre lo que cada uno entiende por Orientación Vocacional Profesional.

Considero que la forma en que estás distribuidos los objetivos del curso esta muy bien distribuidos y que las actividades de campo y prácticas nos permitirán vivir de cerca la materia que iremos desarrollando...

En definitiva comenzamos con el pie derecho.